Pregunta qué se ha evaluado
El TDAH se valora considerando síntomas, impacto y funcionamiento en más de un entorno, además de otras posibles explicaciones o condiciones que pueden coexistir.
Pregunta por el plan, no solo por el nombre
¿Qué objetivos se priorizan? ¿Qué apoyos familiares y escolares se recomiendan? ¿Cómo se revisará si están funcionando? Un plan necesita seguimiento.
Lleva ejemplos reales
Dos o tres situaciones concretas —mañanas, deberes, clase, sueño— ayudan más que intentar recordar todo durante la consulta.
Anota lo que no entiendas
Pedir que repitan una explicación o escribir dudas para la siguiente visita es parte del proceso. Las decisiones sobre tratamiento deben tomarse con profesionales cualificados y adaptarse a cada niño.
Esta web puede ayudarte a preparar preguntas, pero no sustituye una evaluación ni un tratamiento profesional.
Información educativa. Este artículo ofrece ideas generales y no sustituye una evaluación, diagnóstico o tratamiento profesional. Si una dificultad es persistente o afecta de forma importante a la vida del niño, consulta con profesionales cualificados.
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